A. Judul
:Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Tutorial
Berbasis Komputer dengan Metode Konvensional Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas
VII SMP Negeri 16 Banda Aceh
B. Latar
Belakang Masalah :
Pendidikan pada dasarnya adalah suatu proses untuk
membantu manusia dalam mengembangkan dirinya, sehingga mampu menghadapi segala
perubahan dan permasalahan dengan sikap terbuka, serta pendekatan-pendekatan
yang kreatif tanpa harus kehilangan identitas dirinya. Peranan utama pendidikan
adalah untuk mengembangkan individu-individu sesuai dengan bakatnya,
diantaranya dengan pengambangan kemampuan, pengetahuan dan belajar.
Pendidikan juga merupakan suatu faktor yang sangat besar
oengaruhnya terhadap kemajuan suatu bangsa, karena itu maju mundurnya suatu
bangsa sangat ditentukan oleh suatu pendidikan di Negara itu. Di Indonesia
pentingnya pendidikan telah disadari sejak lama sebagai mana termaktub dalam
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) No. 20 Tahun 2003 yang pada
pasal 1 ayat 1 dinyatakan:
Pendididkan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
belajar agar peserta didik secara aktif membangun potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan Negara. Dalam hal ini pendidikan selalu berkaitan dengan
proses belajar mengajar. Oleh karena itu, segala proses pendidikan selalu
diarahkan untuk menciptakan manusia-manusia terdidik bagi agama, bangsa dan
Negara.
Mutu pendidikan merupakan permasalahan yang masih
menjadi bahan kajian sampai sekarang ini. Hal ini terbukti dari banyaknya
penelitian yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pengajaran.
Salah satu indikator yang paling menonjol dalam kajian mutu pendidikan adalah
prestasi belajar.
Dengan meningkatkan prestasi belajar diharapkan dapat
meningkatkan mutu pendidikan sehingga menciptakan serta mengembangkan sumber
daya manusia (SDM) yang semakin berkompeten. Gulo (2002:18) menyatakan bahwa: “Perkembangan
IPTEK yang semakin bertambah pesat dan didorong oleh arus globalisasi memaksa
guru untuk meningkatkan wawasan keilmuan sehingga meningkatkan kualitas peserta
didik dalam mendapat dan mengolah informasi sendiri”. Jadi pendidikan merupakan
salah satu kunci untuk menyiapkan sumber daya manusia (SDM) yang kreatif,
aktif, mandiri, inovatif serta demokratis dalam merespon perubahan-perubahan
yang terjadi dalam kehidupan.
Untuk meningkatkan mutu dan hasil belajar, seorang guru
dituntut menguasai dan menerapkan berbagai metode pengajaran, hal ini
disebabkan karena peran seorang guru yang tidak hanya memberikan pengetahuan
kepada siswa. Menurut Sholeh (2006:3) “Guru tidak hanya menjalankan fungsi alih
ilmu pengetahuan (transfer of knowledge),
tapi juga berfungsi untuk menanamkan nilai (values)
serta membangun karakter (Character
building) siswa secara berkelanjutan”.
Ada beberapa model pembelajaran berbasis komputer yang
tersedia, salah satunya yaitu model tutorial.
Arsyad (2006:158) berpendapat bahwa: “Model tutorial
berbasis komputer meniru sistem tutor yang dilakukan oleh guru”. Lebih
lanjut Uno (2010:137) mengemukakan bahwa: “Model Tutorial ini menyajikan informasi dan pengetahuan dalam topik-topik
tertentu diikuti dengan latihan pemecahan soal dan kasus”. Sedangkan
pembelajaran konvensional adalah pembelajaran tradisional, metode ini merupakan
metode yang umum dan telah dipergunakan sejak dulu sebagai alat komunikasi
lisan antara guru dengan anak didik dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas,
peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Tutorial Berbasis Komputer dengan Model Konvensional
Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh”.
C. Rumusan
Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah
hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajan Tutorial berbasis komputer memiliki nilai yang lebih baik
dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran
IPS Terpadu SMP Negeri 16 Banda Aceh?.
D. Tujuan
Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang
menggunakan model pembelajan Tutorial berbasis
komputer memiliki nilai yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan
pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 16 Banda
Aceh.
E. Manfaat
Penelitian
1.
Manfaat
Teoretis
Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan tentang
penerapan model berbasis komputer dan konvensional serta dapat membantu
memahami teori tentang perbandingan model dan metode pembelajaran yang akan
diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2.
Manfaat
Praktis
a.
Bagi
peneliti penelitian ini dapat menambah wawasan tentang bagaimana hasil belajar
dari penerapan metode berbasis komputer dan konvensional.
b.
Bagi
guru, penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan bagi guru dalam memilih
serta menentukan model pembelajaran yang tepat untuk digunakan agar mampu
meningkatkan hasil belajar siswa.
c.
Bagi
siswa, penelitian ini diharapkan mampu menambah minat belajar siswa serta
meningkatkan hasil belajar siswa.
F. Ruang
Lingkup Penelitian
Penentuan ruang lingkup penelitian dilakukan untuk memperlancar
penelitian yang akan dilaksanakan dan membuat penelitian lebih terarah dan
terhindar dari kekeliruan. Ruang lingkup dalam penelitian ini adalah kegiatan
penilaian terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS Terpadu yang
menggunakan model pembelajaran tutorial berbasis
komputer dan konvensional. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 16 Banda
Aceh.
G. Hipotesis
Hipotesis adalah
jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang di anggap paling mungkin.
Margono (2010:67) dalam bukunya mengemukakan bahwa: “Hipotesis adalah jawaban
sementara terhadap masalah penelitian yang secara teoritis dianggap paling mungkin
atau paling tinggi tingkat kebenarannya”. Hipotesis dalam penelitian ini adalah
hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajan Tutorial berbasis komputer memiliki nilai yang lebih baik
dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran
IPS Terpadu SMP Negeri 16 Banda Aceh.
untuk contoh proposal skripsi yang lebih lengkap tentang judul diatas silahkan unduh
disini
